Ideas VR: App Modeler3D
En esta actividad se nos plantea que intentes imaginar, en relación con la materia de Educación Plástica, Visual y Audiovisual, alguna posible app o recurso VR que consideres que podría ser de gran actualidad en el ámbito educativo o formativo.
Tras ver algunas propuestas de mis compañeros al respecto y después de haber realizado todo el MOOC, considero que podría crear una App para su uso en la materia. En dicha App habría varios apartados:
Dentro de cada uno de los apartados mencionados, los alumnos tendrían multitud de piezas tridimensionales creadas al objeto de trabajar cada uno de los sistemas de representación antes mencionados. Lo ideal es que la pantalla se subdividiese en 4 vistas de la misma pieza, lo cual se haría a partir de varias cámaras que estuviesen repartidas por el escenario donde se encontrase el modelo 3D:
También se podrían introducir y entrar en la pieza si hay huecos para ver los nuevos espacios interiores que se crean simplemente acercándote o alejandote de los objetos (concepto de escala) y pudiendo observar como influye en esos espacios interiores o microarquitecturas la luz exterior a la pieza dispuesta.
Pero quizá la parte más interesante y deseable de la App sería que los alumnos podrían hacer pequeñas variaciones de la pieza 3d tocando los vértices de las aristas, viendo cómo cualquier variación realizada sobre el modelo se ve automáticamente reflejada en las otras 3 vistas. Los alumnos pautados serían autónomos en todo este proceso, lo que enriquecería su proceso-aprendizaje.
A nivel educativo esta App fomentaría la visión espacial, la creatividad y propiamente relacionados con la materia, algunos conceptos que siempre le resultan más complicado de comprender a un grupo elevado del alumnado como son los sistemas de representación existentes para dibujar elementos 3d sobre cualquier soporte plano o 2D, el concepto de escala y el de proporción.
Tras ver algunas propuestas de mis compañeros al respecto y después de haber realizado todo el MOOC, considero que podría crear una App para su uso en la materia. En dicha App habría varios apartados:
- Sistema diédrico
- Sistema axonométrico
- Perspectiva caballera
- Perspectiva cónica
Dentro de cada uno de los apartados mencionados, los alumnos tendrían multitud de piezas tridimensionales creadas al objeto de trabajar cada uno de los sistemas de representación antes mencionados. Lo ideal es que la pantalla se subdividiese en 4 vistas de la misma pieza, lo cual se haría a partir de varias cámaras que estuviesen repartidas por el escenario donde se encontrase el modelo 3D:
- Vista 3d en el sistema correspondiente al apartado en el que estuviese el alumno
- Vista en planta: te indicarías dónde estarías ubicado respecto a la pieza
- Vista en alzado: te indicarías dónde estarías ubicado respecto a la pieza
- Vista en perfil: te indicarías dónde estarías ubicado respecto a la pieza desde el otro ángulo
También se podrían introducir y entrar en la pieza si hay huecos para ver los nuevos espacios interiores que se crean simplemente acercándote o alejandote de los objetos (concepto de escala) y pudiendo observar como influye en esos espacios interiores o microarquitecturas la luz exterior a la pieza dispuesta.
Pero quizá la parte más interesante y deseable de la App sería que los alumnos podrían hacer pequeñas variaciones de la pieza 3d tocando los vértices de las aristas, viendo cómo cualquier variación realizada sobre el modelo se ve automáticamente reflejada en las otras 3 vistas. Los alumnos pautados serían autónomos en todo este proceso, lo que enriquecería su proceso-aprendizaje.
A nivel educativo esta App fomentaría la visión espacial, la creatividad y propiamente relacionados con la materia, algunos conceptos que siempre le resultan más complicado de comprender a un grupo elevado del alumnado como son los sistemas de representación existentes para dibujar elementos 3d sobre cualquier soporte plano o 2D, el concepto de escala y el de proporción.
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